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1.班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队
2.( )是德育工作的出发点。
A.德育内容 B.德育目标 C.德育过程 D.德育原则
3.为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。
A.形成性测验 B.诊断性测验 C.总结性测验 D.安置性测验
4.同样一个人，由于距离的远近不同，投射在视网膜上的视像大小可以相差很大，但是我们总是认为他的大小没什么改变，仍按他的实际大小来知觉，这是知觉的( )。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
5.具有较高的( )是教师综合素质的核心。
A.职业道德修养 B.教学水平 C.教学艺术 D.职业道德理论
6.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。
A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威
7.【多选】校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有( )。
A.教师 B.学生 C.学生家长 D.社区代表
8.【多选】学习策略可以从以下方面进行描述( )。
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
9.班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。(判断题)
10.在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。(判断题)
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