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1.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的( )。
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
2.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为( )。
A.语义联想 B.视觉想象 C.关键词法 D.谐音联想法
3.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )。
A.学习需要 B.学习动机 C.学习迁移 D.学习期待
4.厌学是由于人为因素所造成的儿童( )上的失调状态。
A.知觉 B.思维 C.情绪 D.行为
5.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常( )。
A.课堂约定 B.课堂行为准则 C.课堂纪律 D.课堂行为
6.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )。
A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流
7.中小学教师培训应坚持( )原则。
A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合
8.智育就是知识教育。(判断题)
9.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。(判断题)
10.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。(判断题)
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