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1.我国全面发展教育的组成部分是( )。
A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育
B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育
C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育
2.教育目的的评价功能可集中体现在( )。
A.现代教育评估或教育督导行为 B.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益
C.评价教师的教学质量和工作效果 D.检查学生的学习质量和发展程度
3.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.教学内容 B.教学媒体 C.教学环境 D.评价/反思过程
4.下列教学组织形式中，有利于因材施教的有( )。
A.班级授课制 B.个别教学 C.分组教学 D.特朗普制
5.依照顺序，教学技能训练的分解原则要求( )。
A.将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练
B.由简到繁掌握基本动作
C.把基本动作联合成简单的技能操作
D.把若干简单的技能合成完整的技能教学
E.把若干单一的教学技能还原成教学技能
6.衡量测验题目质量的指标主要有( )。
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
7.以直观感知为主的教学方法包括( )。
A.演示法 B.实验法 C.参观法 D.问答法
8.目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。(判断题)
9.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。(判断题)
10.教学过程的根本目的在于培养人。(判断题)
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