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1.我国第一次学制改革是在( )。
A.1949年 B.1950年 C.1951年 D.1952年
2.( )奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
A.桑代克《教育心理大纲》 B.桑代克《教育心理学》
C.维果斯基《教育心理学》 D.廖世承《教育心理学》
3.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为( )。
A.情感过程 B.认识过程 C.意志过程 D.个性
4.学生主要有两重特殊身份，因此享有的权利也主要包括( )
A.受教育权 B.人身权 C.受保护权 D.身心健康权
5.对事物的知觉是( )。
A.受人以往知识经验影响
B.与单一的感觉器官相联系
C.反映的是间接接触到的客观事物
D.人脑对直接作用感官的事物的整体反映
6.学生这一因素主要从两个方面影响学与教的过程( )。
A.群体差异 B.年龄差异 C.性别差异 D.个体差异
7.班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。(判断题)
8.学生具有公正评价权，即教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、写作业等的权利。(判断题)
9.新课程改革在教师教学行为上，从教学关系来看，强调教师对学生的尊重和赞赏。(判断题)
10.一个小孩学会字母“b”和“d”之间的区别，属于刺激的分化。(判断题)
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