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1.在教育心理学看来，( )既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
A.教学内容 B.教学环境 C.教学媒体 D.教学过程
2.课程的组织方式或设计课程的种类是指( )
A.课程计划 B.课程标准 C.课程类型 D.课本
3.通常的课堂教学采用( )方式。
A.讲演 B.讲解 C.讨论 D.讲授
4.下列关于构造主义心理学派描述正确的是( )。
A.用内省的方法，找出构成人的心理的基本元素
B.主张从“整体”上研究心理现象
C.主张把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素
D.强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律
5.素质教育是面向全体学生的教育，因此( )。
A.要求普遍提高教育质量 B.要求全体适龄儿童都入学接受现代学校教育
C.要求普遍提高学生素质 D.要求把教育、科技摆在优先发展的战略地位
6.教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向，包括( )。
A.教育工作的服务方向 B.教育目的
C.教育思想 D.实现教育目的的途径
7.科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“对偶故事”，让儿童对道德两难问题作出判断。(判断题)
8.朱熹总结孔子的教学经验时说：“夫子教人各因其材”，由此提出了因材施教的教学原则。(判断题)
9.《学记》中高度评价了教师的作用，“能为师，然后能为长;能为长，然后能为君。”认为教师是为国家培养有治国安邦能力的人。(判断题)
10.心理学是研究人的心理现象的学科。(判断题)
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