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1.班级授课制的实施始于( )。
A.16世纪 B.18世纪 C.19世纪末 D.20世纪初
2.对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响的是( )，他的著作( )被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
A.凯洛夫 《教育学》 B.赫尔巴特 《普通教育学》
C.马可连柯 《教育诗》 D.杨贤江 《新教育大纲》
3.个体获得了客体的永恒性是在皮亚杰认知发展阶段的( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
4.教育影响是指教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，从内容上来说，其包括( )。
A.教育内容 B.教科书 C.教育方法 D.教育组织形式
5.属于教育学萌芽阶段的教育著作的是( )。
A.韩愈的《师说》 B.朱熹的《语录》
C.颜元的《存学篇》 D.昆体良的《论演说家教育》
6.下列叙述体现身心发展互补性的是( )。
A.英国女子获知癌症后举家旅行，返回后不治而愈
B.武汉少年舟舟具有高超的音乐指挥才能
C.霍金在不幸患上了卢伽雷氏症后仍对物理学做出了重大贡献
D.失明者听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展
7.教育目的是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。(判断题)
8.在人类社会发展过程中，生产力发展水平与教育发展水平基本呈现一致性，这表明教育水平决定了生产力的发展水平。(判断题)
9.教育通过再生产劳动力来实现对经济的促进作用，但这种促进作用在古代社会很微弱。(判断题)
10.《学记》是我国古代教育文献中最早的、体系比较完整的教育著作，也是世界上最早的教育专著。它是先秦儒家教育经验和思想的总结，论述了包括因材施教、学思结合等教学原则。(判断题)
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