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1.中学阶段思维发展的关键期在( )。
A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一二年级
2.在以自我意识为核心的人格调控系统中，( )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识
3.教师的威信有两种：一种是权利威信，另一种是( )。
A.民主威信 B.威信 C.信服威信 D.专制
4.课程设置既要培养和发展学生共性，保证所有学生的基本学力，又要满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性，因此设计的课程是( )。
A.必修课程 B.选修课程 C.显性课程 D.隐性课程
5.下列关于皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段描述正确的是( )。
A.儿童认知结构发生重组和改善，思维具有一定的弹性
B.儿童已获得长度、体积、面积等的守恒
C.儿童可以进行简单的抽象思维
D.儿童获得了思维的可逆性
6.以下描述正确的是( )。
A.再认比回忆简单，容易
B.从个体心理发展来看，再认比回忆出现的早
C.再认有感知和思维两种水平
D.话到嘴边又说不出来是情绪受到了压制造成的
7.当儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，此时他处于皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段。( 判断题 )
8.远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。这就是声音的理解性。( 判断题 )
9.新课程改革强调课程内容的均衡性、选择性和综合性，主张以综合课程取代学科课程。( 判断题 )
10.再认总能够对过去经历过的事件进行再认和识别。( 判断题 )
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