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一、欣瑞教育分享一生活案列
20年前，刚参加工作不久的我有幸拜湖北省著名特级教师杨老师为师。杨老师指导我备课的经历，让我记忆犹新且终生受用。
那年，我要上一节市级公开课——《只拣儿童多处行》。足足准备了一个多月后，自以为成竹在胸的我兴致勃勃地找到杨老师，顾不得寒暄，便迫不及待地拿出厚厚一叠早已准备好的详案递给他。杨老师并没有马上看我的“杰作”，而是轻轻地问：“课文会背了吗？背给我听听。”
“当老师的还要背课文？”这是我从没想到的事。师命难违，我合上书开始背起来。课文我已读过多遍，原以为背下来应该没什么问题，没想到合上书本，我却背得结结巴巴。汗水不知不觉淌满了我的脸颊，我羞得脸通红。“你的教案我下次再看，你先把书读好！”杨老师皱着眉轻轻地说。我能熟练地朗读课文，且能把课文读得字正腔圆、感情丰富，这难道还不够吗？为什么非要背下来？我既迷茫又尴尬。
晚上，我拿起书认真地读起来。一遍、两遍……因为存了要背的心，我读得格外认真，甚至达到了“不知人之文我之文也”的境地。渐渐地，我完全沉浸在文本中，作者笔下的动态画面在我脑海里浮现：春暖花开，颐和园门口涌出一群小天使；知春亭畔，到处是游玩的孩子，到处是孩子们的身影，到处是孩子们的笑语；玉澜堂内，那高大的海棠赶趟儿似的开满了花，你挨我，我挤你，开得是那么热闹。花下，“我”和孩子们讨论着海棠花为什么开得这样好看……这动态的画面以作者的“只拣儿童多处行”连接起来。因为喜爱考试%大，那叽叽喳喳的儿童让作者感受到“太阳的气息”，浑身的活力似一树旺旺的海棠花，强劲地向外喷发着；考试大因为喜爱，春光在作者眼里是这样地“饱满、烂漫”；因为喜爱，“从树枝开到树梢，不留一点空隙”的花朵也让作者感到像是“喷”出来的。哦，春的活力在释放，春的力量在扩展。读着，背着，我仿佛和冰心、和孩子们一起，在春天的阳光下，在满树的海棠花的欢声里，笑着、爱着、快乐着。
至此，书完全读到了我心中。回头再看看自己先前视为“杰作”的详案，感觉是那样的“自我”，学生完全被我牵着走了。文质兼美的佳作，被我细碎的提问肢解得支离破碎，真让人汗颜。我对先前的教案做了一个“大手术”，将繁琐的设问归结为一个字：“爱”。通过学生“感知读”、“赏析读”、“悟中读”、“融情读”等分层次的朗读，引领学生悟出：因为爱，所以在冰心奶奶的眼中，儿童是天使，儿童是春花，儿童是太阳；也是因为爱，所以在冰心奶奶眼里，这花“以旺盛的生命力，舒展出新鲜的四肢”，让人感觉是多么的快乐考试*大。
这堂课后来得到了听课教师的好评，杨老师也向我竖起了大拇指。这时，我终于体会到了杨老师要我背书的良苦用心。
20年过去了，我早已离开湖北，离开杨老师，但他的那句“课文会背了吗”却时时萦绕在我的耳畔作者单位系浙江省宁波市镇海区庄市中心小学）
老一辈人常爱说这么句：我走的桥比你走的路还多。前人好的建议我们得虚心接受，不能自大，才能提升自己的教学修养。如果有什么问题欢迎咨询欣瑞教育4006202002
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